Legasthenie-Symptome, Anzeichen, 6 Arten, Tests und Behandlung
Last Updated on 08/09/2021 by MTE Leben
Fakten zur Legasthenie
Primäre Legasthenie: Dies ist die häufigste Form der Legasthenie und ist eher eine Funktionsstörung als eine Schädigung der linken Gehirnhälfte (Großhirnrinde) und ändert sich nicht mit dem Alter.
Legasthenie ist eine Schwierigkeit beim Erlernen des Lesens. Legasthenie kann mit erblichen Faktoren oder anderen Faktoren zusammenhängen, die die Gehirnentwicklung beeinflussen. Die genaue Ursache der Legasthenie ist nicht vollständig geklärt. Die Diagnose von Legasthenie beinhaltet die Überprüfung der Informationsverarbeitung des Kindes vom Sehen, Hören und der Teilnahme an Aktivitäten. Die Behandlung von Legasthenie beinhaltet idealerweise eine Planung zwischen den Eltern und den Lehrern.
Was ist Legasthenie?
Legasthenie gibt es schon lange und wird auf unterschiedliche Weise definiert. Zum Beispiel definierte der Weltverband der Neurologen 1968 Legasthenie als “eine Störung bei Kindern, die trotz konventioneller Unterrichtserfahrung nicht die Sprachkenntnisse des Lesens, Schreibens und Rechtschreibens erreichen, die ihren intellektuellen Fähigkeiten entsprechen”. Die International Dyslexia Association bietet die folgende Definition von Legasthenie:
“Legasthenie ist eine spezifische Lernbehinderung, die neurobiologischen Ursprungs ist. Sie zeichnet sich durch Schwierigkeiten bei der genauen und/oder flüssigen Worterkennung aus und durch schlechte Rechtschreib- und Entschlüsselungsfähigkeiten. Diese Schwierigkeiten resultieren typischerweise aus einem Defizit in der phonologischen Komponente der Sprache, das in Bezug auf andere kognitive Fähigkeiten und die Bereitstellung eines effektiven Unterrichts im Unterricht oft unerwartet ist. Sekundäre Folgen können Probleme beim Leseverständnis und vermindertes Lesen sein Erfahrungen, die das Wachstum von Wortschatz und Hintergrundwissen behindern können.”
Legasthenie ist die häufigste Lernbehinderung bei Kindern und besteht lebenslang. Der Schweregrad der Legasthenie kann von leicht bis schwer variieren. Je früher Legasthenie behandelt wird, desto günstiger ist das Ergebnis. Für Menschen mit Legasthenie ist es jedoch nie zu spät, ihre Sprachkenntnisse zu verbessern.
Legasthenie kann in den frühen Schulstufen unentdeckt bleiben. Kinder können durch die Schwierigkeiten beim Lesenlernen frustriert sein. Es ist wichtig zu beachten, dass andere Probleme Legasthenie verschleiern können, wie z. B. ein Kind kann:
Anzeichen von Depression und niedrigem Selbstwertgefühl zeigen Verhaltensprobleme zu Hause und in der Schule haben, die sich oft manifestieren Unmotiviert werden und sich entwickeln eine Abneigung gegen die Schule, und ihr Erfolg kann gefährdet sein, wenn das Problem unbehandelt bleibt
Legasthenie-Symptome und -Anzeichen
Was sind die Anzeichen für eine Lernbehinderung des Kindes?
Es gibt kein einziges Anzeichen dafür, dass eine Person eine Lernbehinderung hat. Experten suchen nach einem spürbaren Unterschied zwischen dem, wie gut ein Kind in der Schule abschneidet, und wie gut es aufgrund seiner Intelligenz oder Fähigkeit sein könnte. Es gibt auch bestimmte Hinweise, die darauf hindeuten können, dass ein Kind eine Lernbehinderung hat. Wir haben einige unten aufgelistet. Die meisten beziehen sich auf Grundschulaufgaben, da Lernbehinderungen in der Regel in der Grundschule festgestellt werden. Ein Kind wird wahrscheinlich nicht alle diese Anzeichen zeigen oder sogar die meisten. Wenn ein Kind jedoch eine Reihe dieser Probleme aufweist, sollten Eltern und Lehrer die Möglichkeit in Betracht ziehen, dass das Kind eine Lernbehinderung hat.
Was verursacht Legasthenie?
Kinder mit Legasthenie haben trotz traditionellem Unterricht, mindestens durchschnittlicher Intelligenz und ausreichender Motivation und Gelegenheit zum Lesen Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens lernen. Es wird angenommen, dass es durch eine Beeinträchtigung der Fähigkeit des Gehirns verursacht wird, Phoneme (die kleinsten Spracheinheiten, die Wörter voneinander unterscheiden) zu verarbeiten. Es resultiert nicht aus Seh- oder Hörproblemen. Es liegt nicht an geistiger Behinderung, Hirnschädigung oder Mangel an Intelligenz.
Die Ursachen der Legasthenie variieren je nach Typ. Bei der primären Legasthenie konzentrieren sich viele Forschungen auf die erblichen Faktoren. Forscher haben kürzlich bestimmte Gene identifiziert, die möglicherweise zu den Anzeichen und Symptomen von Legasthenie beitragen. Diese Forschung ist sehr wichtig, da dies die Identifizierung von Kindern mit einem Risiko für die Entwicklung von Legasthenie ermöglichen und frühere pädagogische Interventionen und bessere Ergebnisse ermöglichen kann.
Was sind die sechs verschiedenen Arten von Legasthenie?
Hier sind die drei Hauptarten von Legasthenie.
Primäre Legasthenie: Dies ist die häufigste Form der Legasthenie und ist eher eine Funktionsstörung als eine Schädigung der linken Gehirnhälfte (Großhirnrinde) und ändert sich nicht mit dem Alter. Bei Personen mit dieser Art von Legasthenie gibt es Unterschiede in der Schwere der Behinderung, und die meisten, die eine angemessene pädagogische Intervention erhalten, werden ihr ganzes Leben lang akademisch erfolgreich sein. Leider gibt es andere, die während ihres gesamten Erwachsenenlebens weiterhin erhebliche Probleme mit Lesen, Schreiben und Rechtschreibung haben. Primäre Legasthenie wird in Familienlinien durch Gene (erblich) oder durch neue genetische Mutationen weitergegeben und wird häufiger bei Jungen als bei Mädchen gefunden Entwicklung des Fötus. Die Entwicklungsdyslexie nimmt mit zunehmender Reife des Kindes ab. Es tritt auch häufiger bei Jungen auf. Trauma-Legasthenie: Diese Art von Legasthenie tritt normalerweise nach einer Form eines Hirntraumas oder einer Verletzung des Gehirnbereichs auf, der das Lesen und Schreiben steuert. Sie wird in der heutigen Bevölkerung im Schulalter selten gesehen.
Andere Arten von Lernbehinderungen sind:
Der Begriff visuelle Legasthenie wird manchmal verwendet, um sich auf eine Sehverarbeitungsstörung zu beziehen, eine Erkrankung, bei der die Gehirn interpretiert visuelle Signale nicht richtig. Der Begriff auditive Legasthenie wurde verwendet, um sich auf eine auditive Verarbeitungsstörung zu beziehen. Ähnlich wie bei der visuellen Verarbeitungsstörung gibt es Probleme mit der Verarbeitung von Geräuschen und Sprache durch das Gehirn. Dysgraphie bezieht sich auf die Schwierigkeit des Kindes, einen Bleistift zu halten und zu kontrollieren, damit die richtigen Markierungen auf dem Papier gemacht werden können.
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Was sind die Anzeichen und Symptome von Legasthenie?
Klassenlehrer können möglicherweise nicht feststellen, ob ein Kind Legasthenie hat. Sie können frühe Anzeichen erkennen, die eine weitere Untersuchung durch einen Psychologen oder eine andere medizinische Fachkraft nahelegen, um die Störung tatsächlich zu diagnostizieren.
Anzeichen und Symptome von Legasthenie
Verzögerte frühe Sprachentwicklung Probleme beim Erkennen der Unterschiede zwischen ähnlichen Lauten oder bei der Segmentierung von Wörtern. Langsames Erlernen neuer Vokabeln Schwierigkeiten beim Abschreiben von der Tafel oder einem Buch. Schwierigkeiten beim Erlernen von Lese-, Schreib- und Rechtschreibfähigkeiten Ein Kind kann sich möglicherweise nicht an Inhalte erinnern, selbst wenn es sich um ein Lieblingsvideo oder ein Märchenbuch handelt. Probleme mit räumlichen Beziehungen können über das Klassenzimmer hinausgehen und auf dem Spielplatz beobachtet werden. Das Kind kann unkoordiniert erscheinen und Schwierigkeiten mit organisierten Sportarten oder Spielen haben. Schwierigkeiten mit der linken und rechten Hand sind häufig, und oft wurde keine Dominanz für beide Hände festgestellt.
Hörprobleme bei Legasthenie umfassen eine Vielzahl von Funktionen.
Gewöhnlich kann ein Kind Schwierigkeiten haben, sich an das Gehörte zu erinnern oder es zu verstehen. Es kann schwierig sein, sich an Sequenzen von Dingen oder mehr als einen Befehl gleichzeitig zu erinnern. Teile von Wörtern oder Teile ganzer Sätze können übersehen werden und Wörter können komisch klingen. Stattdessen kann das falsche Wort oder ein ähnliches Wort verwendet werden. Kinder, die mit diesem Problem zu kämpfen haben, wissen vielleicht, was sie sagen wollen, haben aber Schwierigkeiten, die richtigen Worte zu finden, um ihre Gedanken auszudrücken.
Bei Kindern mit Legasthenie können viele subtile Anzeichen beobachtet werden.
Kinder können sich zurückziehen und depressiv erscheinen. Sie können anfangen zu agieren und die Aufmerksamkeit von ihren Lernschwierigkeiten ablenken. Es können Probleme mit dem Selbstwertgefühl auftreten und die Interaktionen zwischen Gleichaltrigen und Geschwistern können angespannt werden. Diese Kinder können ihr Interesse an schulischen Aktivitäten verlieren und wirken unmotiviert oder faul. Die emotionalen Symptome und Zeichen sind genauso wichtig wie die akademischen und erfordern die gleiche Aufmerksamkeit.
Was sollten Eltern oder Betreuer tun, wenn sie vermuten, dass ein Kind die Anzeichen und Symptome einer Legasthenie hat?
Es ist wichtig, Ihren Kinderarzt zu konsultieren, wenn Sie sind besorgt um die Entwicklung Ihres Kindes. Darüber hinaus ist das Treffen mit den Lehrern Ihres Kindes ein wichtiger Schritt, um mehr Antworten zu erhalten.
Idealerweise hat jede Schule ein Team, das sich regelmäßig trifft, um Probleme zu besprechen, die ein bestimmtes Kind haben könnte haben. Diese Teams bestehen aus dem Schulleiter, dem Klassenlehrer und einem oder einer Kombination der folgenden, je nach Personalausstattung der Schule, wie
Schulpsychologen, Krankenschwestern, Logopäden, Lesespezialisten und anderen einschlägigen Fachleuten .
Ein Elternteil sollte immer Teil dieses Teams sein. Die Teams werden im Allgemeinen als
Child Study Teams, Student Study Teams oder Student Support Teams bezeichnet.
Jeder Elternteil oder Lehrer, der ein Lernproblem vermutet, kann ein Treffen mit diesem Team beantragen, um das Problem des Kindes zu besprechen. Die Eltern können dies verlangen, auch wenn der Lehrer der Meinung ist, dass es dem Kind gut geht. Manchmal wird die Entscheidung getroffen, das Kind zu testen. Die Eltern oder der Lehrer können einen Test anfordern, aber dieser kann nicht ohne die schriftliche Erlaubnis der Eltern durchgeführt werden.
Wenn das Kind eine Privatschule besucht, der die geeigneten Fachkräfte fehlen, um einen vermuteten Lernprozess zu bewerten Problem, sollte er zur Bewertung an das öffentliche Schulsystem verwiesen werden. Wenn die Tests im öffentlichen Schulsystem für Privatschüler oder Schüler an öffentlichen Schulen nicht zufriedenstellend durchgeführt werden, müssen die Eltern die entsprechenden Gesundheitsfachkräfte für die Bewertung suchen. Eine Liste mit Ressourcen finden Sie am Ende dieses Artikels.
Da das Testen für Kinder manchmal stressig sein kann, insbesondere wenn sie mit ihren schulischen Leistungen unzufrieden sind, werden normalerweise alternative Strategien ausprobiert bevor der Test durchgeführt wird. Nachdem der Bewertungsplan mit den Eltern besprochen wurde und diese ihre Erlaubnis erteilt haben, schließt das Schulteam den Test ab und hält ein Treffen mit den Eltern ab, um die Testergebnisse zu besprechen.
Der Bewertungsplan für jedes Kind hängt von den spezifischen Problemen des Kindes ab. Jeder Plan sollte Tests in fünf Bereichen beinhalten:
Kognition (Intelligenz), akademische Leistung, Kommunikation, Sensorik/Motorik sowie Gesundheit und Entwicklung.
Die Tests werden von den verschiedenen Mitgliedern des Schulteams oder von den von den Eltern konsultierten Fachleuten durchgeführt. Normalerweise bestimmt der Schulpsychologe oder der klinische Psychologe, ob das Kind Legasthenie hat oder nicht. Da es verschiedene Formen der Legasthenie gibt, wie zum Beispiel Lernbehinderungen beim Lesen, Schreiben oder Rechnen, diagnostiziert der Psychologe den konkreten Typ. Eine andere Form, die als expressive Sprachverzögerung bekannt ist, kann von einem Logopäden diagnostiziert werden.
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Welche Tests diagnostizieren Legasthenie?
Legasthenie ist eine schwer zu diagnostizierende Erkrankung. Es gibt viele Faktoren, die der Psychologe oder ein anderes medizinisches Fachpersonal überprüft, um die Behinderung zu diagnostizieren. Der Test ermittelt das funktionale Leseniveau des Kindes und vergleicht es mit dem Lesepotenzial, das durch einen Intelligenztest bewertet wird. Alle Aspekte des Lesevorgangs werden untersucht, um festzustellen, wo die Störung auftritt. Der Test bewertet weiter, wie ein Kind Informationen aufnimmt und verarbeitet und was das Kind mit den Informationen macht. Die Tests stellen fest, ob ein Kind durch
Hören besser lernt Informationen abrufen (auditiv), Informationen ansehen (visuell) oder etwas tun (kinästhetisch).
Sie beurteilen auch, ob ein Kind besser abschneidet, wenn es Informationen geben darf (Output), indem es etwas sagt (mündlich) oder etwas mit den Händen tut (taktil-kinästhetisch). Die Tests bewerten auch, wie all diese sensorischen Systeme (Modalitäten) in Verbindung miteinander arbeiten.
Die durchgeführten Tests sind standardisiert und gelten als sehr zuverlässig.
Das Kind sollte nicht das Gefühl haben, dass etwas nicht stimmt, weil ein Test stattfindet. Viele der Tests verwenden ein Spiel- oder Puzzle-Format, das dazu beitragen kann, dass sich das Kind wohler fühlt. Kinder sollten vor dem Test gut schlafen und gut frühstücken. Wenn der Test in einer Schule durchgeführt wird, kann der Lehrer das Kind vorbereiten, indem er über die Person spricht, die kommen und mit dem Kind besondere Arbeit leisten wird. Bei kleinen Kindern kann der Psychologe vor der Untersuchung das Klassenzimmer des Kindes besuchen, damit das Kind mit ihm vertraut ist. Unabhängig davon, ob der Test in der Schule durchgeführt wird oder nicht, möchten die Eltern möglicherweise mit ihrem Kind darüber sprechen, dass eine neue Person mit ihnen zur Arbeit kommt. Eltern sollten jedoch nicht versuchen, das Kind in Bezug auf den Test zu coachen. Es wird empfohlen, dass die Eltern während des Tests nicht anwesend sind.
Eine Standard-Testbatterie kann Folgendes umfassen, ist aber nicht darauf beschränkt:
Wechsler Intelligence Scale for Children-Third Edition (WISC-III) Kaufman Assessment Battery for Children (KABC .) ) Stanford-Binet Intelligence Scale Woodcock-Johnson Psycho-Educational Battery Peabody Individual Achievement Tests-Revised (PIAT) Wechsler Individual Achievement Tests (WIAT) Kaufman Tests of Educational Achievement (KTEA) Bender Gestalt Test of Visual Motor Perception Beery Developmental Test of Visual- Motorintegration Motorfreier visueller Wahrnehmungstest Visueller Aural Digit Span Test (VADS) Test der auditiven Wahrnehmung (TAPS) Test der visuellen Wahrnehmung (TVPS) Peabody Picture Vokabeltest Überarbeiteter expressiver Ein-Wort-Bildvokabeltest Test für auditives Sprachverständnis
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Welche Art von Behandlung steht für Legasthenie zur Verfügung?
Bevor eine Behandlung begonnen wird, muss eine Untersuchung durchgeführt werden, um den spezifischen Behinderungsbereich des Kindes zu bestimmen . Obwohl es viele Theorien über eine erfolgreiche Behandlung von Legasthenie gibt, gibt es keine wirkliche Heilung dafür. Die Schule entwickelt gemeinsam mit den Eltern einen Plan, um den Bedürfnissen des Kindes gerecht zu werden. Der Plan kann in einer sonderpädagogischen Einrichtung oder im regulären Unterricht umgesetzt werden. Ein geeigneter Behandlungsplan konzentriert sich darauf, die Schwächen des Kindes zu stärken und gleichzeitig die Stärken zu nutzen. Ein direkter Ansatz kann ein systematisches Studium der Phonetik umfassen. Auch Techniken zur effizienten Zusammenarbeit aller Sinne können eingesetzt werden. Computer sind leistungsstarke Werkzeuge für diese Kinder und sollten so oft wie möglich genutzt werden. Dem Kind sollten Kompensations- und Bewältigungskompetenzen beigebracht werden. Auf optimale Lernbedingungen und alternative Wege der Schülerleistung sollte geachtet werden.
Zusätzlich zu den Angeboten der Schule gibt es alternative Behandlungsmöglichkeiten außerhalb der Schule. Obwohl häufig alternative Behandlungsmethoden empfohlen werden, gibt es nur begrenzte Forschungsergebnisse, die die Wirksamkeit dieser Behandlungen belegen. Darüber hinaus sind viele dieser Behandlungen sehr kostspielig, und es kann für frustrierte Eltern leicht sein, sich von etwas täuschen zu lassen, das teuer ist und attraktiv klingt.
Vielleicht der wichtigste Aspekt von jeder Behandlungsplan ist Haltung. Kinder werden von den Einstellungen der Erwachsenen um sie herum beeinflusst. Legasthenie sollte keine Entschuldigung für ein Kind sein, schriftliche Arbeiten zu vermeiden. Da die schulischen Anforderungen an ein Kind mit Legasthenie groß sein können und das Kind leicht ermüden kann, sollten die Arbeitsschritte in angemessene Abschnitte unterteilt werden. Regelmäßige Pausen sollten in die Unterrichts- und Hausaufgabenzeit eingebaut werden. Sowohl für Bemühungen als auch für Errungenschaften sollte Verstärkung gegeben werden. Alternativen zu traditionellen schriftlichen Aufgaben sollten erforscht und genutzt werden. Lehrer lernen, den Schülern auf vielfältige Weise Informationen zu vermitteln, die nicht nur interessanter, sondern auch hilfreicher für die Schüler sind, die mit verschiedenen Techniken am besten lernen können. Im Gegensatz zu herkömmlichen Papier-Bleistift-Aufgaben bietet die interaktive Technologie den Schülern interessante Möglichkeiten, Feedback zu dem Gelernten zu erhalten.
Wie ist die Prognose für eine Person mit Legasthenie?
Die Prognose für Kinder mit Legasthenie ist variabel und abhängig von der Ursache. Bei primärer Legasthenie ist das Ergebnis umso besser, je früher die Diagnose gestellt und mit der Intervention begonnen wird. Es ist auch wichtig, sich auf das Selbstwertgefühl des Kindes zu konzentrieren, da der Umgang mit Legasthenie äußerst frustrierend sein kann. Schließlich ist es wichtig zu wissen, dass viele bekannte und erfolgreiche Personen an Legasthenie gelitten haben, darunter Albert Einstein und Steven Spielberg, um nur ein paar zu nennen.
Von
Medizinisch begutachtet am 27.08.2020
Referenzen
Ärztlich begutachtet von Ashraf Ali, MD; Facharzt für Psychiatrie und Jugend- und Kinderpsychiatrie
REFERENZEN:
von Hahn, LE MD. “Spezifische Lernbehinderungen bei Kindern: Klinische Merkmale” UpToDate. 25.01.2015
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Alexander, Ann, MD “Aktueller Stand der Behandlungen von Legasthenie: Kritische Überprüfung.” Medscape.
