Was sind laut Erikson die 8 Lebensphasen?

Last Updated on 08/10/2021 by MTE Leben

8 Lebensabschnitte

Erik Erikson war ein berühmter Deutsch-Amerikaner des 20. Jahrhunderts Psychologe

Erik Erikson war ein berühmter deutsch-amerikanischer Psychologe des 20. Jahrhunderts. Er ist berühmt für seine Arbeiten in der Entwicklungspsychologie und Psychoanalyse. Er popularisierte das Konzept der Identitätskrise und die Theorie der psychosozialen Entwicklung. Nach seiner Theorie der psychosozialen Entwicklung durchläuft ein Individuum im Laufe seines Lebens typischerweise acht Phasen. Diese acht Phasen sind wie folgt:

Kindheit: Vertrauen vs. MisstrauenKleinkindschaft: Autonomie vs. Scham und Zweifel /Selbst-AbsorptionSpätes Erwachsenenalter: Ego-Integrität vs. Verzweiflung

Diese acht Phasen beschreiben die Wirkung sozialer Interaktion auf die Art und Weise, wie Individuen reifen. Diese Theorie ist ein wesentlicher Bestandteil der Entwicklungspsychologie, da sie die verschiedenen Herausforderungen herausarbeitet, denen sich ein Individuum während seiner Entwicklung gegenübersieht. Obwohl es acht Entwicklungsstufen gibt, muss ein Individuum nicht unbedingt eine Stufe abschließen, um zur nächsten zu gelangen. Erikson schlug vor, dass jede Lebensphase zwei widersprüchliche Konzepte hat. Selbst wenn eine Person die Herausforderungen ihrer gegenwärtigen Phase nicht meistert, wird sie in die nächste Phase übergehen. Die Unfähigkeit, eine bestimmte Herausforderung zu meistern, kann jedoch die Person in nachfolgenden Phasen beeinträchtigen, bis sie sie überwunden hat. So wird ein Kleinkind, das in Scham und Selbstzweifeln lebt, in die Vorschuljahre übergehen, um sich neuen widersprüchlichen Konzepten zu stellen (Initiative vs. Schuld). Sie werden jedoch immer noch von Herausforderungen wie Scham und Selbstzweifeln betroffen sein, bis sie diese überwinden.

Stadium 1 – Kindheit: Vertrauen vs. Misstrauen: Dieses Stadium erstreckt sich von der Geburt eines Individuums bis zum Alter von 18 Monaten des Alters. Obwohl Menschen jeden Alters Vertrauensprobleme haben können, ist die Herausforderung in der Kindheit am stärksten. Wenn die Bedürfnisse eines Säuglings gut berücksichtigt werden, entwickeln sie Vertrauen zu ihren Bezugspersonen. Säuglinge, die vernachlässigt oder nicht richtig versorgt werden, können Misstrauen gegenüber anderen fördern. Die Tugend dieser Phase ist Hoffnung. Ein Säugling, der in dieser Phase Vertrauen entwickelt, wächst in schwierigen Zeiten zu der Hoffnung, dass ihm jemand hilft, die Krise zu überwinden. Phase 2 – Kleinkindalter: Autonomie vs. Scham und Zweifel: Diese Phase beginnt, wenn ein Kleinkind 18 Monate alt ist und dauert bis sie sind 3 Jahre alt. Kleinkindalter ist, wenn ein Kleinkind lernt, Dinge selbst zu tun. Wenn die Betreuer das Kleinkind zur Selbständigkeit ermutigen und loben, entwickeln sie Selbstvertrauen und Autonomie. Solche Kleinkinder werden zu Individuen mit dem Willen, Dinge zu tun. Wenn das Kleinkind von den Betreuern entmutigt oder ausgelacht wird, schüren sie Scham und Selbstzweifel. Phase 3 – Vorschuljahre: Initiative vs 5 Jahre. In dieser Phase konzentrieren sich die Kinder darauf, Dinge selbst zu tun und ihre Ziele und Ziele zu setzen. Wenn die Betreuer sie ermutigen, werden sie zu Individuen, die Initiative ergreifen und einen Sinn im Leben haben. Wenn sie von den Bezugspersonen kritisiert oder demotiviert werden, entwickeln sie Schuldgefühle. Stufe 4 – Frühe Schulzeit: Fleiß vs. Minderwertigkeit: Diese Stufe beginnt, wenn das Kind 5 Jahre alt ist und endet mit 12 Jahren. In dieser Phase wird sich die Person ihrer selbst bewusst. Ihre Leistungen in Studium oder Sport in der Schule, gepaart mit Lob und Unterstützung durch Lehrer und Mitschüler, machen sie fleißig oder kompetent. Wenn sie im Studium oder bei außerschulischen Aktivitäten nicht gut abschneiden, fühlen sie sich minderwertig. Dies kann auch passieren, wenn sie von ihren Lehrern und Gleichaltrigen nicht gelobt werden. Stufe 5 – Jugend: Identität vs. Rollenverwirrung: Diese Stufe beginnt, wenn eine Person 12 Jahre alt ist und endet mit 18 Jahren. Aus dieser Entwicklungsstufe stammt der Begriff „Identitätskrise“. In dieser Phase versucht der Einzelne herauszufinden, wer er ist und welche Ziele und Prioritäten er hat. Basierend auf diesen Erkenntnissen setzen sie sich Ziele für ihr Erwachsenenleben. Jugendliche, die von den Erwartungen von Gleichaltrigen, Familienangehörigen und Lehrern ignoriert oder überfordert werden, können ihre Identität nicht erfolgreich etablieren und entwickeln ein Gefühl der Verwirrung über ihre Bedürfnisse und Ziele zwischen 18 und 40 Jahren. Personen, die in dieser Phase erfolgreich Beziehungen aufbauen, erleben Intimität, während diejenigen, die dies nicht tun, in Isolation und Einsamkeit geraten können.Stadium 7 – Mittleres Erwachsenenalter: Generativität vs. Stagnation/Selbstabsorption: Personen zwischen 40 und 65 Jahren fallen in diese Phase Kategorie. Generativität ist, wenn sie ein Gefühl der Fürsorge und Verantwortung bei der Weitergabe ihrer Erkenntnisse an die nächste Generation durch Elternschaft oder Mentoring vermitteln. Wenn die Person verbittert oder unglücklich ist, kann sie ruhelos und isoliert bleiben, ohne einen positiven Beitrag zur Gesellschaft zu leisten. Stufe 8 – Spätes Erwachsenenalter: Ego-Integrität vs. Verzweiflung: Diese Stufe umfasst Personen ab 65 Jahren. Wenn diese Menschen zufrieden sind und stolz auf das sind, was sie in ihrem Leben getan haben, stellen sie ihre Weisheit zur Schau und akzeptieren das Alter mit Anmut. Diejenigen, die glauben, dass sie ihre Leistung nicht erreicht haben oder bedauern, verzweifeln.

Medizinisch überprüft am 03.03.2021

Referenzen

https://www.ncbi. nlm.nih.gov/books/NBK556096/

https://www.simplypsychology.org/Erik-Erikson.html