Was sind die verschiedenen Arten von Sprachstörungen?
Last Updated on 08/10/2021 by MTE Leben
Eine Sprachstörung beeinflusst die Art und Weise, wie ein Kind Sprache versteht oder verwendet
Es gibt drei verschiedene Arten von Sprachstörungen:
rezeptive Sprachstörung: Kinder mit rezeptiven Sprachstörungen haben Schwierigkeiten, Sprache zu verstehen. Sie haben Schwierigkeiten, Wörter, die sie hören oder lesen, sowie das, was andere sagen, zu verstehen. Sie reagieren oft auf eine Weise, die keinen Sinn ergibt. Expressive Sprachstörung: Kinder mit einer expressiven Sprachstörung haben Schwierigkeiten mit der Sprache. Sie können möglicherweise verstehen, was andere Leute sagen, haben aber Schwierigkeiten, mit anderen zu sprechen und ihre Gedanken, Gefühle, Bedürfnisse und Ideen durch Sprache auszudrücken. Die Störung kann gesprochene, geschriebene und Gebärdensprache betreffen. Gemischte rezeptiv-expressive Sprachstörung: Kinder mit beiden Störungen gleichzeitig haben Schwierigkeiten zu verstehen, was andere sagen und von anderen verstanden zu werden.
Was ist eine Sprachstörung?
Eine Sprachstörung ist eine Kommunikationsstörung, die die Art und Weise beeinflusst, wie ein Kind Sprache versteht oder verwendet. Dies unterscheidet sich von einer Sprachstörung, die die Art und Weise beeinflusst, wie ein Kind Geräusche produziert.
Sprachstörungen sind oft Entwicklungsstörungen, die in der frühen Kindheit beginnen und bis ins Erwachsenenalter andauern. Bei etwa 5 % der Kleinkinder werden Sprachstörungen im Alter zwischen 3 und 5 Jahren diagnostiziert, und sie sind bei Jungen doppelt so häufig wie bei Mädchen.
Sprachstörungen betreffen typischerweise alle Formen der Kommunikation, die die Leistung eines Kindes zu Hause, in der Schule und in sozialen Situationen beeinträchtigen. Ein Kind mit Sprachstörung hat Probleme beim Erlernen aller Sprachen.
Was verursacht Sprachstörungen?
Obwohl die genaue Ursache von Sprachstörungen unbekannt ist, wird sie manchmal mit einem Gesundheitsproblem oder einer Behinderung in Verbindung gebracht, wie zum Beispiel:
Hirnverletzung Hirntumor oder Hirnerkrankung Entwicklungsstörung (z. B. Autismus) Schädigung des zentralen Nervensystems Geburt Defekte wie Down-Syndrom, Fragile-X-Syndrom oder ZerebralpareseDas Risiko einer Sprachstörung steigt mit:
Familienanamnese von Sprachstörungen Frühgeburt Niedriges Geburtsgewicht Hörverlust Denkstörungen Mangelhafte Ernährung Gedeihstörung (Unfähigkeit, das Wachstum aufrechtzuerhalten) Fetales Alkoholsyndrom
Was sind Anzeichen und Symptome von Sprachstörungen?
Sprachstörungen treten in der frühen Kindheit auf, aber die Symptome können erst später offensichtlich werden, wenn ein Kind komplexerer Sprache ausgesetzt ist. Die Symptome können von leicht bis schwer reichen.
Rezeptive Sprachstörung
Kinder mit einer rezeptiven Sprachstörung haben möglicherweise Probleme mit:
Bedeutungen von Wörtern und Sätzen verstehen Verständnis von Gesten verstehen Neue Wörter lernen Gelesenes verstehen Neue Konzepte und Ideen verstehen Fragen beantworten Anweisungen befolgen ihre Gedanken ordnen Identifizieren Objekte
Expressive Sprachstörung
Kinder mit einer expressiven Sprachstörung können:
Schwierigkeiten haben, Wörter richtig zu verwenden In kurzen oder einfachen Sätzen sprechen Schwierigkeiten haben, Wörter in die richtige Reihenfolge zu bringen Schwierigkeiten beim Stellen von Fragen haben Schwierigkeiten bei der Verwendung von Gesten haben im Vergleich zu gleichaltrigen Kindern einen begrenzten Wortschatz haben Sprechen weniger als andere Kinder beim Sprechen Wörter in Sätzen auslassen Bestimmte Sätze wiederholt verwenden Probleme beim Benennen von Objekten haben Teile oder ganze Fragen wiederholen oder wiederholen wenden verschiedene Regeln der üblichen gesprochenen Kommunikation an schüchtern oder zögerlich zu sprechen haben Schwierigkeiten, Geschichten zu erzählen, Lieder zu singen oder Gedichte zu rezitieren. FRAGE
Der abgekürzte Begriff ADHS bezeichnet den Zustand, der allgemein bekannt ist als: Siehe Antwort
Was sind Sprachkomplikationen? Aufträge?
Kinder, die im Vorschulalter an Sprachstörungen leiden, können in Zukunft folgende Symptome aufweisen:
Lesestörungen Lernschwierigkeiten Kampf mit Akademikern und Geselligkeit mit Gleichaltrigen Probleme, unabhängig zu funktionieren Verhaltensprobleme Schwierigkeiten bei der Interaktion mit anderen und beim Aufbau von Beziehungen Depression, soziale Angst und andere emotionale Probleme
Wie werden Sprachstörungen diagnostiziert?
Die Diagnose einer Sprachstörung beginnt damit, dass ein Kinderarzt Hörprobleme oder andere sensorische Beeinträchtigungen ausschließt, die die Sprache beeinträchtigen könnten. Ein Sprachpathologe (SLP) bewertet dann die Fähigkeit des Kindes, Sprache zu verstehen und auszudrücken.
Das SLP führt standardisierte Tests durch, um zu beobachten, wie das Kind:
zuhört, spricht, den Anweisungen folgt, Sätze oder Reime wiederholt, die Namen von Dingen versteht, andere sprachliche Aktivitäten ausführtUm eine Sprachstörung zu diagnostizieren, muss ein Kind eine Beeinträchtigung der Sprachverwendung haben, um zu kommunizieren oder ein Gespräch zu führen.
Wie werden Sprachstörungen behandelt?
Sprachstörungen können auf folgende Weise behandelt werden:
Logopädie und Sprachtherapie: Ein Logopäde kann verschiedene Methoden anwenden, um dem Kind bei der Sprachentwicklung zu helfen, indem er: Spielzeug, Bücher, Bilder oder Gegenstände verwendet, um das phonologische Bewusstsein zu stärken Wortschatz Strategien zur Verbesserung des Leseverständnisses anwenden Sprache verwenden, um komplexe Ideen auszudrücken Fragen stellen und beantworten Einfache Aktivitäten wie Bastelprojekte durchführen Verbesserung der sozialen Kommunikationsfähigkeiten durch Hin- und Her-Gespräche Beratung und kognitive Verhaltenstherapie: Dies hilft bei der Behandlung verwandter emotionaler oder verhaltensbezogener Probleme. Häusliche Betreuung: Eltern können die Sprachentwicklung eines Kindes unterstützen durch: Lesen und Erzählen von Geschichten Klares, langsames und kurzes Sprechen Zuhören und Reagieren, wenn das Kind spricht Eine entspannte Atmosphäre halten Das Kind dazu bringen, Anweisungen mit eigenen Worten zu wiederholen Medizinisch begutachtet am 17.06.2021
Verweise
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