Wissen über das Leben Ihres Jugendlichen: Wird es mit der Zeit zwangsläufig abnehmen? (Hinweis: Wahrscheinlich)
Last Updated on 08/10/2021 by MTE Leben
10. April 2015 Von Dr. Timothy Loving
Wie bereits erwähnt, ist es für Eltern schwer, die natürlichen Erwartungen zu bekämpfen, die Kinder in Bezug auf ihr Recht auf Privatsphäre entwickeln. Wenn Kinder älter und unabhängiger werden, wünschen sie sich natürlich mehr Privatsphäre, was dazu führt, dass sie ihren Eltern immer weniger preisgeben. Infolgedessen nimmt das Wissen der Eltern über das, was ihre Kinder täglich tun (dh das Wissen der Eltern), während der Adoleszenz ab.
Ein Großteil der bisherigen Arbeiten zum Thema elterliches Wissen konzentriert sich jedoch auf durchschnittliche oder durchschnittliche Niveaus des elterlichen Wissens, anstatt die Möglichkeit in Betracht zu ziehen, dass verschiedene Arten von Familien im Laufe der Zeit unterschiedliche Muster oder Verläufe in diesem Wissen aufweisen könnten. Eine solche Heterogenität des elterlichen Wissens hätte wichtige Implikationen und Anwendungsmöglichkeiten, da sie den Forschern helfen würde, diejenigen Familien (und ihre potenziell belastbaren Merkmale) zu identifizieren, die in der Lage sind, einen Rückgang des elterlichen Wissens abzuwehren, im Vergleich zu denen, die typischere Muster aufweisen (und als Eltern Ich kann mir vorstellen, dass diese Informationen sehr nützlich sind).
In einer Analyse von über 700 deutschen, mittelständischen Jugendlichen (10 bis 14 Jahre) wurde untersucht, ob es Familien gibt, bei denen das Elternwissen im Jugendalter stabil bleibt oder sogar zunimmt. Leider sieht es nicht so aus. Obwohl einige Eltern mit einem höheren Wissen über die Aktivitäten ihrer Kinder begannen als andere, sank dieses Wissen für alle Eltern (zumindest nach Ansicht der Kinder). Jungen, schüchterne Kinder, Kinder mit minderwertigen Freundschaften und solche mit minderwertigen Familienbeziehungen gaben häufiger an, dass ihre Eltern das geringste elterliche Wissen hatten. Wichtig ist, dass nicht klar ist, inwieweit die Ergebnisse über die hier untersuchte spezifische Stichprobe hinaus verallgemeinern, und andere Studien, insbesondere solche, die vielfältigere oder gefährdetere Stichproben umfassen, legen nahe, dass ein natürlicher Rückgang des elterlichen Wissens in einigen Kontexten ausgeglichen werden kann. Einige Untersuchungen zum Thema elterliches Wissen deuten beispielsweise darauf hin, dass die Erwartungen von Kindern an Privatsphäre (oder der Respekt der Eltern für diese Erwartung) für Familien, die in besonders unsicheren Umgebungen leben, möglicherweise weniger stark ausgeprägt sind. Für Familien der Mittelschicht und insbesondere für Familien, die durch Beziehungen geringerer Qualität gekennzeichnet sind, scheint jedoch ein Rückgang des elterlichen Wissens im Laufe der Zeit die Norm zu sein.
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Spaeth, M., Weichold, K. & Silbereisen, RK (im Druck). Entwicklungsverläufe des elterlichen Wissens in der frühen Adoleszenz und ihre psychosozialen Prädiktoren. Zeitschrift für Familienfragen. doi: 10.1177/0192513X15576965
Dr. Tim Loving – Wissenschaft der Beziehungen Artikel | Website/CV
Dr. Lovings Forschung befasst sich mit den psychischen und physischen Auswirkungen von Beziehungsübergängen (z. B. Verlieben, Trennung) und der Rolle von Freunden und Familie bei der Anpassung an diese Übergänge. Er ist ein ehemaliger Mitherausgeber von Personal Relationships und seine Forschung wurde vom National Institute of Child Health and Human Development finanziert.
Bildquelle: becu.com
