Was sind die Meilensteine ​​für ein 4- bis 5-jähriges Kind?

Last Updated on 08/10/2021 by MTE Leben

Kinder im Alter von vier bis fünf Jahren können Selbständigkeit, Kreativität, Selbstvertrauen und Selbstbeherrschung entdecken. Meilensteine ​​für ein 4- bis 5-jähriges Kind umfassen Meilensteine ​​in der Fein- und Grobmotorik sowie in der kognitiven, emotionalen, sozialen, kommunikativen und sprachlichen und kreativen Entwicklung.

Kinder im Alter von vier bis fünf Jahren können Selbständigkeit, Kreativität, Selbstvertrauen und Selbstbeherrschung entdecken. Auch die Fähigkeit, Gefühle und Emotionen auszudrücken, entwickelt sich deutlich. Um vom Baby zum Kind heranzuwachsen, müssen viele Meilensteine ​​in der sprachlichen, körperlichen, sozialen, emotionalen und intellektuellen Entwicklung erreicht werden. Die meisten Kinder entwickeln Fähigkeiten in ungefähr der gleichen Reihenfolge, aber das tatsächliche Alter, in dem ein Kind einen Meilenstein erreicht, kann von Kind zu Kind variieren. Wenn Ihr Kind weiter wächst, werden Sie seine neuen Fähigkeiten bemerken. Kinder können zwar unterschiedlich schnell wachsen, die folgenden sind jedoch einige der häufigsten Meilensteine, die ein Kind in dieser Altersgruppe erreichen kann.

Körperliche Entwicklung: Klein-/Feinmotorik:

Hält Papier mit einer Hand beim Schreiben mit der anderen Hand schneidet mit einer Schere (unter Aufsicht von Erwachsenen) entlang einer dicken, geraden Linie Zeichnet erkennbare Bilder Zeichnet oder kopiert Formen Bindet Schnürsenkel Kann verwendet werden eine Gabel und einen Löffel Ankleiden, ausziehen und Zähneputzen mit wenig HilfeKörperliche Entwicklung: Groß-/Grobmotorik:

Balanciert auf einem Fuß für fünf bis 10 Sekunden Springt über ein feststehendes Seil, das 15 cm über dem Boden gehalten wird Springt mit einem Dreirad um Hindernisse und scharfe Ecken herum Fängt mit gebeugten Armen einen Ball in den Händen Hüpft ohne Unterstützung auf einem Fuß herum Geht rückwärts Wirft einen Ball mit Genauigkeit Kann etwa neun bis 10 Sekunden auf einem Fuß stehenKognitive Entwicklung:

Zeichnet Bilder von Sonne, Tieren, Bäumen, Blumen usw. Zählt auswendig bis 10 Stapelt 10 oder mehr Blöcke Benennt versteckte Bilder Versteht das Konzept der Gegensätze Funktioniert als 12-teilig (oder größer) ) Puzzle Zeichnet eine zweiteilige (oder dreiteilige) Person Zählt vier oder mehr Objekte Identifiziert vier Farben, wenn sie benannt werden Identifiziert Formen Erweitert Sätze logischSoziale Entwicklung:

Bittet um Hilfe, wenn nötig Nimmt häufig an kooperativen Spielen mit kleinen Gruppen von Kindern teil Achtet 10 bis 15 Minuten lang auf Geschichten Sagt „Bitte“ und „Danke“ ohne Erinnerungen Nimmt an Gesprächen beim Essen teil Knüpft Freundschaften mit Gleichaltrigen Spielt interaktive Spiele Spielt mit Gleichaltrigen mit minimalen Konflikten Interagiert mit Erwachsenen auf kooperative und sozial angemessene Weise Bittet um Erlaubnis, Gegenstände zu verwenden, die anderen gehörenEmotionale Entwicklung:

Beginnt, einen Sinn für Humor zu entwickeln Zeigt zunehmend positive Interaktionen und Freundlichkeit in kleinen Gruppen Reagiert auf ein bestimmtes Bedürfnis/Wunsch, wenn es von einem anderen Kind geäußert wird Verbalisiert und fühlt sich wohl, eine größere Vielfalt von Emotionen auszudrücken Offen und drückt warmherzig seine Zuneigung zu anderen Kindern aus Tröstet andere Kinder Kann nach Stress wieder ins Gleichgewicht kommen Zeigt Bedenken hinsichtlich der Fairness im Umgang mit anderen durch Austausch und/oder Abwechseln Hat eine größere AufmerksamkeitsspanneKommunikation und Sprachentwicklung:

Folgt ohne Ablenkung Dreischritten Sätze in Gesprächen Beschreibt Gegenstände und/oder Gegenstände in Büchern Sprache ist klar und kann von anderen verstanden werden Versteht Zukunftsform Versteht Ja und Nein und beginnt und stopptKreative Entwicklung:

Weist Rollen zu oder übernimmt zugewiesene Rollen während eines Theaterstücks Übernimmt Eigenschaften und Handlungen während eines Rollenspiels Verwendet Sprache, um Handlungen während eines Theaterstücks zu erstellen und aufrechtzuerhalten Verwendet während eines Theaterstücks ausgeklügelte Themen, Ideen und Details Erfindet gerne Wörter Ziehen Sie die folgenden Möglichkeiten in Betracht, die sozialen Fähigkeiten Ihres Vorschulkindes zu fördern.

Machen Sie Komplimente für gutes Benehmen und Leistungen. Ermutigen Sie Ihr Kind, mit Ihnen zu sprechen und offen mit seinen Gefühlen zu sein. Lesen Sie Ihrem Kind vor, singen Sie Lieder und sprechen Sie mit ihm. Verbringen Sie Zeit mit Ihrem Kind und zeigen Sie ihm neue Erfahrungen. Ermutigen Sie Ihr Kind, Fragen zu stellen und zu erkunden. Fördern Sie körperliche Aktivität unter Aufsicht. Vereinbaren Sie für Ihr Kind Zeiten mit anderen Kindern, z. B. in Spielgruppen. Geben Sie Ihrem Kind die Möglichkeit, bei Bedarf Entscheidungen zu treffen. Verwenden Sie eine Auszeit für nicht akzeptables Verhalten. Ermutigen Sie Ihr Kind, seine Wut in angemessener Weise auszudrücken. Beschränken Sie das Fernsehen (oder eine andere Bildschirmzeit) auf ein bis zwei Stunden pro Tag. Nutzen Sie die freie Zeit für andere, produktivere Aktivitäten. Wie für alle Altersgruppen sollten Eltern Zeit mit ihren Kindern qualitativ und quantitativ verbringen. Körperliche Aktivitäten müssen gefördert und die Gerätezeit sollte reduziert werden. Dies ist auch an der Zeit, soziale Fähigkeiten zu entwickeln, indem Sie Ihr Kind ermutigen, mit anderen Kindern zu spielen.

Medizinisch begutachtet am 25.06.2021

Verweise

WebMD: “4- bis 5-Jährige: Entwicklungsmeilensteine.” https://www.webmd.com/parenting/4-to-5-year-old-milestones#1

CHOC: “Leitfaden zur Entwicklung von Kindern: 4 bis 5 Jahre (Vorschule).” https://www.choc.org/primary-care/ages-stages/4-to-5-years/

Gesundes Westaustralien: “Kinderentwicklung 4–5 Jahre.” https://healthywa.wa.gov.au/Articles/A_E/Child-development-4-5-years